ACT12345

VIP cvičení* jsou součástí eKnihy ABC jazyky
*jen pro majitele MAE, kteří ji zakoupili prostřednictvím těchto stránek.

Následující text si vytiskněte a oddělte od sebe jednotlivá slova svislými čarami.

SUELISTENSTORECORDINGSOFWORLDEXPERTSINTHEFIELDOFACCELERATED
LEARNINGANDSUPERINTELLIGENCE.BEFORESHEPARTICIPATESINONEOFTH
EMOSTELABORATETRAININGSINTHEWORLD,SUEPUTSONHERHEADPHONESAND
ATTENTIVELYLISTENSTOTHERECORDING.SHECONCENTRATESONTHEWORDS,
WHICHAREPRONOUNCEDBYASPECIALISTONSUCCESS.HEISAPRACTITIONER.
HEHASNOTHINGTODOWITHSCHOOLTHEORETICIANS.SHEENGRAVESHISWORDS
INTOMEMORY.CHANGENAME,YOUWILLCHANGEFATE.ITSOUNDSLIKEMAGIC,
BUTHIDDENWITHINISASECRET.THEONE,WHOYOUCONSIDERYOURSELFTOBE,
INFLUENCESYOURTHINKINGANDACTIONS.

Sue listens to recordings +	+	which are pronounced by a specialist on success.
Sue puts on her headphones +	+	who could be an inspiration to her.
She concentrates on the words, +	+	words into memory.
She engraves his +	+	of world experts
She is thinking about the names of people, +	+	and attentively listens to the recording.

Řešení
zviditelníte po umístění kurzoru do barevného pole,
stisknutí levého tlačítka myši za současného tažení.
Stejné barvy označující související části.

Sue listens to recordings	which are pronounced by a specialist on success.
Sue puts on her headphones	who could be an inspiration to her.
She concentrates on the words,	words into memory.
She engraves his	of world experts
She is thinking about the names of people,	and attentively listens to the recording.

Řešení zviditelníte po umístění kurzoru do sloupce níže, stisknutí levého tlačítka myši za současného tažení.	Uspořádejte písmenka tak, aby vytvořila slova
w o r d s	o d s r w
s o u n d s	d o u sn s
t h i n k	n k t h i
f u t u r e	f u r u te

ACT 2

Vytiskněte si text a dopište chybějící slova.
(Poznámka pro ty co nemají MAE: Je zde zveřejněn jen výběr - sloupec s interlineárním překladem (v originále levý), není zde uveden pravý sloupec s korektním českým překladem. Kombinace obou sloupců v originále (včetně interlin. překladu) je nezbytným předpokladem k razantnímu urychlení učení.) Rovněž zde uvedený text, z důvodu úspory místa, není ve formě úzkého sloupce podstatného pro rychlé zachycení informačních celků a porozumění. )

Kontrolu správnosti si pak proveďte podle knížky a pak si můžete lekci zopakovat.

Pozor, nechtějte být ihned dokonalí. To, co jste neměli dokonale berte jako zpětnou vazbu - nikoliv chybu. Pilování detailů zabere vždy nejvíce času.

Školní formy hodnocení, kde za tři chyby v celostránkové slohové práci student dostal čtyřku je formou nesmyslného perfekcionistického myšlení, kdy není bráno v úvahu, že člověk napsal stránku, ale je poukázáno na pár chybek. Mnoho lidí naneštěstí uvěřilo, že to tak má být. To je forma patologizujícího myšlení, devastující globálně civilizaci. Lidé nejsou hodnoceni za snahu a celek, ale za pár chyb. Jakoby pár chyb mohlo znehodnotit vše, co člověk vytvořil.

S konstruktivním myšlením přeje hodně úspěchu
psychoterapeut Libor Činka

It's a . . . day, wonderful weather exactly . . . . . . . . . to the . . . . . . . . .
To je * horký den, báječný počasí přesně podle - * předpověď**.

Display . . . . . 86 degrees in the shade.
Display ukazuje 86 stupňů ve *** stín.

A little further away luxurious . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trochu dále pryč luxusní jachty jsou křižující.

On the horizon, the azure . . . . sky mixes with the . . . . . of the sea.
Na * horizontu, * azur modř nebe mísí se s * barva (2p) * moře.

The beach is crowded with people lying under the . . . . . . . . . . . . . . . .
* pláž je nacpaný s lidé ležící pod * pláž slunečníky.

They are lying on their . . . . . . . . or beach chairs.
Oni jsou ležící na jejich deky nebo pláž židle.

Children . . . . . . . . . . on inflatable mattresses which . . . . . . . . will . . . . . the buoys earlier.
Děti jsou závodící na nafukovací matrace který z nich >bude dosáhnout *** bóje dříve.

Some . . . . . . are playing various card games, poker, Black Jack ...
Některý z nich jsou hrající různý karta hry, poker, Black Jack ...

. . . . . . . . . . . . . . . . . their past interesting experiences.
Další jsou diskutující jejich minulý zajímavý zkušenosti.

Many of them . . . . . . . . . . newspapers or magazines.
Mnozí z nich jsou čtoucí noviny nebo časopisy.

Magazines about . . . . . . . , sport and other hobbies.
Časopisy o móda, sport a jiný koníčky.

Their covers are . . . . . . . colors and captivated headlines.
Jejich kryty jsou plný (2p) barvy a uchvácený hlavní body.

. . . . fathers immersed themselves in . . . . . . . . sand castles and completely . . . . . . their age.
Mnoho otcové ponořil sebe v budování písek hrady a kompletně zapomněl jejich věk.

One of them . . . . . . . to build a . . . . . . big castle and in a low voice starts . . . . . . . . .
Jeden z nich rozhodnul se – budovat * skutečně velký hrad a V * nízký hlas začíná počítání

He . . . . . sand . . . . the bucket and dumps it on the rising heap.
On bere písek do * kbelík a složí to na * rostoucí halda.

It . . . . . that everyone's . . . . . .
To zdá se že každý je mladý.

Lifeguards in red swimsuits and trunks . . . . . . . . of Pamela and David.
Plavčíci v červený dámské plavky a pánské pl. připomenout nám (2p) Pamela a David.

They take care of . . . . . . . People . . . . . calm.
Oni brát péče (2p) bezpečí. Lidé moci být klidný.

Shovels and buckets . . . . . . . . . . . . . .
Lopatky a kbelíky jsou všude.

It's . . . . . . . . . . . and regenerate.
To je čas - uvolnit a regenerovat.

None of the people present . . . . . . do anything. Nobody . . . . . . . anything.
Nikdo z (2p) * lidé přítomný muset dělat cokoliv. Nikdo musí dělat** cokoliv.

Closed eyelids change . . . rays into red . . . . . , which gets darker
Zavřený oční víčka měnit slunce paprsky do červený světlo, který dostává temnější

when the sun . . . . . . . . . . . . . . . . the clouds.
když * slunce zmizí za * oblaka.

Semi-consciousness or . . . . . full of a different . . . . . .
Polo-vědomí nebo spánek plný (2p) * odlišný svět.

Sometimes . . . . . . . . . . . . . only by the overheated backs of those,
Občas to dostává všimnutý jen od *** přehřátý zad (2p) těch,

who forgot to cover them . . . . . . by a towel.
kteří zapomněl - pokrýt je v čas pomocí * ručník.

The beach is also . . . . . . . . . . . . . .
* pláž je také plný (2p) lovců**.

Some of them . . . free . . . . . . . others are . . . . . . . . . their
Některý z nich jsou volný potápění další jsou oblékající jejich

color coordinated . . . . . . . . . made up of . . . . . . . , snorkels and . . . . .
barva uspořádaný výstroj skládající se z brýle, šnorchly a ploutve.

A parade of colors, . . . . . . . . and . . . . . . . of swimwear in the latest fashion.
* přehlídka (2p) barvy, vzorů a designu (2p) plavek v *** nejposlednější móda.

. . . . . . . . also other hunters . . . . .
Tam jsou také jiný lovci zde.

The beach is also full of . . . trying to pick up some . . . . . .
* pláž je také plný (2p) muži zkoušející - sebrat nějaký ženy**.

Many men's eyes . . . . . . . . . . . . dark sunglasses . . . . . and evaluate . . . . . . . . . . of women's bodies.
Mnoho mužských oči ukrytý za tmavý sluneční brýle dívat se a ohodnotit * křivky** (2p) ženských těl.

Groups of suntanned boys are running . . . . . . . . the water ...
Skupiny (2p) opálený chlapci jsou běžící skrz *** voda ...

Others . . . . . . . . . tricks from bestsellers
Další jsou zkoušející triky z bestselery

“14 bulletproof tricks on . . . to pick up a 'playing hard to . . . '”
“14 neprůstřelný triky na jak to sebrat * 'hrající obtížný – dostat'”

or “33 . . . . how to quickly pick up every woman even if she was a supermodel.
nebo “33 způsoby jak - rychle sebrat každý žena dokonce jestliže ona byl * supermodelka.

Some hunters . . . . . . . . . they . . . . caught.
Některý lovci ne vědět oni byli chycený.

ACT 3

Vytiskněte si následující úryvek a doplňte chybějící písmenka.

...
Hello, wh_re _re you fr_m?
One of the g_rls tr_nslates
the qu_stion to h_r moth_r.
Tell h_m w_ are from Italy.
She do_sn't sp_ak _nglish.
I kn_w a few colleagues,
who I th_nk are Italian.
Tomor__w you'll h_ve a chance
to talk with th_m.
Second d_y in the s_me spot.
...
Hey mum, lo_k.
Hello lady, I h_ve brought
your fellow co_ntryman from Italy.
He rec_ives an explanation.
Th_t lady is not from Italy,
she h_s only work_d there for 5 years.
And wh_re is she from?
She's from Cz_ch.

ACT 4

Co bylo dříve: mluvící lidi, anebo bůh stvořil gramatiku?
Proč to dělat jednoduše, když to jde složitě?
Trik 1,
který z vás udělá experty: zanalyzujte co se dá, použijte desítky tabulek, definic a udělejte z toho vědu na úrovni jaderné fyziky.
Trik 2.:
zbohatněte tak, že odhalíte triky těch, kteří používají trik č.1.

Mars - Porada ve sborovně

Nějak jim to nejde, říká přísně vypadající žena.

Nějak se nám nedaří je to naučit, zamyšleně říká asi 45letý učitel.
Jak jinak bychom to mohli dělat?

Já bych z toho tragedii nedělala, Johne. Rodiče mi říkávali, že i já jsem začala pořádně mluvit až ve dvaceti. Můj táta začal mluvit dokonce až v jednatřiceti, takže jsem docela v normě.

Já jsem četl, že v některých zemích mluví už ve čtyřech.

Vyloučeno, to je naprosté sci-fi.
Není možné, aby tolik gramatiky zvládli před 18 rokem.

Možná na nějaké primitivní úrovni by se mohli kolem 14 roku naučit mluvit základně
v přítomném a průběhovém čase.

Ano, kolegyně, ale jen velmi, velmi nadaní jedinci.

Co když na tom něco bude?

Myslím, že je to novinářský blábol. Nebo je to překlep. Musí to být chyba.

Napadlo mne to z toho, že psali, že mluví již ve čtyřech letech.

Prý se domluví plynule v osmi.

Ale pak tam stálo, že když se učí cizí jazyk, tak většina z nich ho nezvládne ani za 5 let. Dokonce mnozí za 10 let neovládají plynule cizí řeč, ani na úrovni minulý čas, přítomný čas a budoucí čas.

Ha, ozve se vítězoslavně. A z toho plyne, že je to naprostý nesmysl, aby se mateřštině naučili tak rychle a dobře zatímco cizí jazyk mnohem pomaleji.

Jasně. To přece nedává smysl. Kromě toho my jsme odborníci a víme, co je to za tvrdou dřinu učit.

Nedokážu si představit, jakou technologii by k tomu museli používat.

No a tady píšou, že v jedné zemi mluví taky už tak brzy. Když jim je 8 let, mluví plynule v gramatice na časové ose - minulost až budoucnost. Jen nerozumí matematickým výrazům jako je „krát“ a „děleno“. Nebo neví, co to je příslovečné určení nebo příčestí minulé trpné.
A taky se dokáží naučit jazyk během týdne lépe než za rok.

Takové nesmysly. Jen si představ, že tvrdí, že mluví prakticky plynule v osmi a přitom nevědí, co to je příčestí minulé trpné. To je přece nesmysl mluvit, když nedokáží pojmenovat základní stavební kameny komunikace.

Plně s Vámi souhlasím, kolegyně, je potřeba razantně vymýtit nesmyslné představy o nějakém rychlém učení.

Je potřeba naučit je respektovat vědecky doložená fakta. Je přece prokázáno, že se lze soustředit jen na 14 – 20 minut. Není tedy možné, aby se tolik naučili v tak krátkém čase.

Rozumím tomu, co říkáš a napadlo mne, že
když sleduješ film nebo divadelní hru, tak dokážeš udržet pozornost po více minut.
Myslím, že v kině je člověk soustředěný po celou dobu.
Anebo když čte zajímavou knihu, tak zapomíná dokonce na plynutí času.

Snad nechceš říct, že neumím učit.
Jakmile vstoupím, tak začnou dávat pozor. Nikdo nepípne, dokud není vyzván.
Jakmile začnou narušovat výuku, tak se mezi nimi projdu a to bys viděl ten respekt.

Nemluvil jsem o neschopnosti učit. Jen jsem hovořil o běžné zkušenosti, kterou má každý. Viděl jsem na DVD záznam z kongresu, kde se sešlo 7 000 nejvýznamnějších osobností na poli psychologie. Ten kongres byl uspořádán na počest slavného M. H. Ericksona, který ovlivnil psychologii zcela novými přístupy. Ve skutečnosti je jeho přínos srovnatelný s vlivem Sigmunda. F. a Alberta. E.
Dokázal, že staré postupy je třeba opustit a je nutné pracovat s lidmi podle jejich způsobu myšlení a ne podle obecně platných teorií. Jeho postupy přináší výsledky ve zlomku původního času. Metody, které vznikly pečlivým pozorováním toho, co lidé běžně prožívají.
Třeba to s délkou udržení pozornosti.

No dobře, kolego, tak jsme si vyslechli povídání o nějakém Ericksonovi, který je pro mě zcela neznámý. Tedˇ se pojďme bavit reálně. Zpátky k dalšímu bodu programu. Máme tady revoltující studenty. Chtějí narušit stoleté tradice našich škol a univerzit. Musíme jim z hlavy vyhnat ty nesmysly o demokracii a právo mluvit nám do jejich vzdělávání. My jsme ti, kteří rozhodují. Oni jsou příliš mladí, aby mohli rozumět. Jsou to ještě puberťáci. Když tu nechtějí být ať táhnou.

Ha, ha. Jako sobi na sever. Třeba do Finska.

Jenže ta zpráva pocházela zrovna odtamtud, říká John, zatímco jeho sousedky se od něj odtahují.

(Poznámka: Zde uvedený text, z důvodu úspory místa, není ve formě úzkého sloupce podstatného pro rychlé zachycení informačních celků a porozumění. Kombinace anglického a českého sloupce v originále (a interlineárního překladu) je nezbytným předpokladem k razantnímu urychlení učení.) )

Poslouchejte lekci z CD a všímejte si chybějících slovíček.
Ta, která se již v textu vyskytla dále chybí. Kterých z chybějících si všimnete? Celkem bylo odstraněna takřka polovina slov.

Hypnosis
and
Memory
1
Hello,
doctor.
Mr.
Card.
Please,
put
your
things
over
here.
The
visitor
hangs
his
coat
on
stand
hook.
Takes
off
scarf
puts
it
in
sleeve.
Looks
around
room.
room
quite
different
from
other
doctors'
psychiatrists'
offices,
which
he
knows.
wall
hang
diplomas
pictures.
library
is
full
of
books.
Their
spines
are
shining
with
gold
print
words:
"Hypnosis",
"Memory",
"Brain",
"Secrets"
.
So
far
nothing
secretive.
computer
screen
a
text,
currently
being
printed.
printer
quietly
“spits”
out
another
paper.
you
may
have
seat
They
both
sit
down
into
comfortable
dark
red
easy
chairs.
What
can
I
do
for
you?
looked
at
internet
found
pages
there.
really
caught
my
interest.
them
much
interesting
information
about
brain.
just
wanted
to
get
some
advice
few
things.
me
several
very
skilled
people.
determined
go
after
goals.
However,
little
self-confidence
this
perhaps
prevents
them.
am
also
interested
hypnosis.
would
like
experience
personally.
use
improve
memory.
heard
friends
that
they've
visited
helped
or
kids.
will
be
glad
tell
need
know.
many
people,
something
mysterious.
reality
completely
natural
state
mind.
changed
consciousness,
similar
one,
people
even
times
day.
only
does
not
look
hypnosis,
know
movies.
You're
right.
When
now
office,
doesn't
remind
movies,
where
hypnotist
brings
trance.
Usually
place
room,
but
one
relatively
bright.
here
chairs
here,
curtains
stars
mysterious
characters.
see
anywhere
crystal
ball,
candles
black
cat.
Yes,
movies
newspaper
articles
create
false
image
type
immersion
inner
world.
Similarly
as
reading
book
stop
taking
notice
surrounding
space.
actually
forget
body
outside
experienced
someone
spoke
did
hear.
say,
were
absorbed
by
reading.
enables
immerse
oneself
world
subconscious.
controls
processes
body,
consciousness
having
worry
it.
breathing,
digesting,
growth,
sleeps.
enough
think
all
runs
automatically.
an
amazing
number
processes.
Our
hair
grows,
extended,
cells
surface
inside
replenishing.
–
creation
new
branches
connections
between
leading
-
occur
conscious
activity
helps
outlook
resolve
what,
too
complicated
consciousness.
Solution
complex
demanding
tasks
common
routine
read
somewhere
childhood
grows
most
during
sleep.
we
learned
talk
subconsciously,
without
anyone
teach
us
grammatical
lessons.
brain
capable
learning
its
own
if
has
right
conditions
way
quicker
adulthood.
cause
problems
excessive
effort
consciously
control
is,
able
process
once.
5
9.
average
level,
7
simple
Subconscious,
limits
because
manages
billions
Under
subconscious
directed
toward
solving
needs
sped
up.
kind
offer
priorities.
director
preoccupied
tasks,
who
submitted,
approval,
project.
effects
disk
defragmentation
disk.
fitting
comparison.
stops
working
well
fast,
modifications
made.
How
fast
work?
It's
than
mind
idea
instant
solution,
then
exceptional.
succumbs
laws
nature.
He,
whose
motivated,
through
find
matter
couple
sittings.
10
hypnotic
trances.
Changes
related
flows
these
structure
nerve
links.
long
term,
requires
certain
time.
wisely
said:
Rome
was
built

VIP cvičení* jsou součástí eKnihy ABC jazyky
*jen pro majitele MAE, kteří ji zakoupili prostřednictvím těchto stránek.

Home >> ACT12345

Cvičení k lekcím ACT12345

ACT 1 ACT 2 ACT 3 ACT 4 ACT 5

ACT 1

ACT 2

ACT 3

ACT 4